现时是申请入读大学季节，很多高中应届毕业生正忙于完成填报个人资料及申请助学金的表格，也可以获得家长、教师及学校辅导员的协助，但是申请入读大学的程序仍是一项相当繁复的工作。

对于被托养长大的青少年，由于经常转换学校及托养者，他们申请入读大学更感困难。根据美国政府的统计，被托养的儿童有一半在高中时期已辍学，只有约百分之十能入读大学，而这百分之十中又有超过三分二未能大学毕业。这些被托养的青少年因童年时期受到打击，很多都变成失业或无家的流浪街头者。

寻求提高入读大学比率

有鉴于此，一批全是在托养家庭长大而入读名校史丹福大学的有志学生们，正寻求协助提高被托养高中生的入读大学率，该批学生的领导人是廿二岁的马德理(Johnny Madrid)，自其母亲在车祸中丧生后，曾入住十九个托养家庭。他在获得一万元拨款后正与一些年轻的社会服务工作者及另九名同是被托养的史大学生，组织了一个名为“加州青年联系”的组织，正发动一项由社会服务者或入学辅导员帮助被托养儿童入学的辅助计划。

该组织由去年春天开始，十多位成员花了二百个小时进行调查，现他们准备在湾区不同地方举行连串讲座，播散“托养系统下儿童十分希望成功求学”的讯息。但获得的支持目前并不踊跃。

根据资料显示，其实加州己有很多协助被托养儿童的服务，而被托养的青年更可以申请联邦现金补助券，并向南加州两间州立大学申请己设立的奖学金。例如在矽谷，矽谷儿童基金会就举办申请入读大学讲座及为九十一名圣他克拉县被托养的儿童支付入读社区大学及四年制大学的学费。

进大学非优先服务项目

另外，全部加州的县府亦为离开托养系统的较年长青少年提供独立生活服务，但该项服务主要集中于基本需求，例如找寻柏文，辅助财务收支平衡及教导填写履历表，而为被托养青少年入读大学作准备并不是服务的优先项目，特别是由于被托养儿童经常转换托养家庭、学校与新教师等，托养中心顾问及社工人员很难追查被托养儿童的完整纪录。

美国社会工作者协会加州分会行政主任Janlee Wong指出，如果社会工作者有机会，是可以帮助更多被托养儿童入读大学，但由于工作量繁多及资源短缺，社工们通常没有这样做，特别是在目前制度下，当被托养的青少年满十八岁后，便再也得不到政府的帮助。故目前的托养儿童政策存在很多问题而急需改善，包括帮助托养青少年进入理想大学。(张耀鋈,星岛日报2004-01-03)