最近看到一份报导，关于教育的二份预言。很有意思。

1979年6月，中国曾派一个访问团去美国考察初级教育，回国后写了一份三万字的报告
，在见闻录部分有四段文字：

学生无论品德优劣高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响
”的意味。小学二年级的学生大字不识一斗，加减法还在掰手指头，就整天奢谈发明创造
。在他们手里，让地球掉个个儿好象都易如反掌似的。重音体美，轻数理化。无论是公立
还是私立学校，音体美活动无不如火如荼，而数理化则乏人问津。课堂几乎处于失控状态
。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或翘二郎腿，更有甚者如逛街一般，在教室里摇来晃去
。

结论是美国的基础教育已经病入膏肓。可以这么预言，再用20年，中国的科技和文化
必将赶上并超过这个所谓的超级大国。

在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安
的几所学校后也写了一份报告，在见闻录里也有四段文字：

中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问举起右手，否则轻易不改变
；幼儿园的学生则喜欢把胳臂放在身后，室外活动除外。中国的学生喜欢早起，7点前在中
国的大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走边吃早点。中国学生有一种作业叫做“
家庭作业”，据一位中国老师的解释，它是学校作业在家庭中的延续。中国把考试分数最
高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没
有。

结论是中国的学生是世界上最勤奋的，起得最早，睡得最晚。他们的学习成绩和任何
一个国家同年级学生比较都是最好的。可以预测，再用20年时间，中国在科技文化方面，
必将把美国远远甩在后面。

25年过去了，美国“病入膏肓”的教育制度共培育了43位诺贝尔奖获得者和197位知识
型亿万富翁，而中国却还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。

两份预言都大大地错了，却有着令人回味的深意。设想一下，若教育模式依然如此，
再过一个25年，我们在人才培养方面同美国的差距将会增大还是缩小？这是一个非常紧迫
的问题！